2024人类基本知识：CH3 知识的形态｜讲座笔记卡

这堂课确实很重要，阳老师的人类基本知识工程中是阳老师的内隐的众多知识的外显，同时这门信息量巨大的课和内容本身就是一种内化和重构。重构是一种高级的知识转换。暗塑也是难度更高的知识形态转换。

外显和内隐知识有各自的特点，外显可以是图文音视频，是可以独立存在传播的信息。而内隐知识的生成和调取都依赖情境，而且难以表达，高度情景化与个人化。

外显知识在生成的时候最大的问题是大部分很难让人记住，就像阳老师提到的几个哲学大师一开始写的几百页大作很难被别人理解，更别说记住了。外显转化成内隐知识的过程中很容易拜错山头学错师傅。而应对这种方式，阳老师也用这门课在做示范，为了研究清楚知识论，把世界上的各个大师的理论都研究了一遍，研究了这么多专家，并挑出其中最具代表性的十来位，这样可以确保他在内隐的过程中不拜错山头。而内隐的第二个难题，是认知闭合，以为自己看了某个人的十大理论或者听了几句名人名言便之带着偏见审视一切。解法是要把颗粒度拆到足够细，一个领域的关键操作，只有10大，四大五大是不够的。要找到100、300、1000、3000量级的关键操作，能避免认知闭合。和一个人共事或者当学徒能够较快内隐，是因为和一个人共处一个时空，颗粒度足够丰富，你能现场感受这个人具体的每时每刻的很具体的思考过程和决策过程。不是所有人都有办法共处同一时空，所以传记、批量的关键操作素材是不错的材料。

课程中还提到了知识素材和知识处理机制这两个概念，在素材和处理机制上你做到比别人领先和优质，获得的结果也一定是更优的。